Sociedad de Pediatría de Asturias, Cantabria y Castilla y León

J.M. Ania Palacio

Bol. Pediatr. 2007; 47 (Supl.1): 1 - 4

La educación sanitaria o, como preferentemente se la denomina en la actualidad, Educación para la Salud, ha estado caracterizada históricamente por una serie de variables, que la han hecho inconstante en el tiempo, deficitaria en los recursos empleados, poco atractiva en su forma de llegar a los jóvenes y escasamente efectiva en los métodos empleados para alcanzar un compromiso saludable de niños/as y jóvenes en general. No obstante, se presenta en la actualidad como un importante reto, creciente en demanda social y apasionante profesionalmente desde el punto de vista pedagógico y sanitario, pero limitado en la escasa sensibilidad política. Los profesionales de los diferentes ámbitos (socio-sanitarios y educadores) y los responsables familiares (madres, padres u otras figuras) empeñados en un objetivo común, la mejora y/o modificación del conocimiento, actitudes y comportamiento, hemos centrado nuestros esfuerzos en orientar o modificar el comportamiento en una dirección determinada, probablemente preestablecida y supuestamente saludable. El vehículo utilizado para ello ha sido la ampliación, mejora o modificación de los conocimientos y las actitudes, entendiendo la salud demasiadas veces como una responsabilidad individual...

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