Funcionamiento ejecutivo y luria inicial: A propósito de un caso
E. Bausela Herreras , Y. Ramírez Benítez , G. Martínez Gutiérrez , C.I. Orozco Moreno
Bol. Pediatr. 2010; 50 (211): 33 - 38
Introducción. El déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno muy prevalente y caracterizado por una disfunción cognitiva, debido a fallos en las funciones ejecutivas, en la internalización del lenguaje, en la organización fonológica y en la regulación verbal. Objetivo. Identificar las áreas de dificultad y las habilidades en un niño diagnosticado con posible Déficit de Atención, con el objeto de orientar la intervención neuropsicológica que se adapte al perfil del evaluado. Hipótesis. Verificar si existe alguna relación entre el funcionamiento ejecutivo y el funcionamiento lingüístico. Metodología. Para explorar la presencia de estas alteraciones neuropsicológicas, se desarrolla el estudio de un caso de un niño de seis años que presenta un patrón comportamental propio de déficit de atención con hiperactividad. Para llevar a cabo el estudio se aplicaron: 1) Entrevista semiestructurada con padres y profesores; 2) Batería Luria-Inicial; 3) Test de Matrices Progresivas de Raven. Resultados. Los datos confirman una afectación del funcionamiento lingüístico (Audición Fonémica) y del funcionamiento ejecutivo (Regulación Verbal), no siendo posible establecer una relación de causalidad.
Introduction. The Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (TDAH) is a very prevalent disorder characterized by a cognitive dysfunction, which is try to explicate to failures in the executive functions, in the internalization of the language, in the phonological organization and in the verbal regulation.
Aims. To identify the areas of difficulty and the skills in a child with a possible diagnosed with Deficit of Attention, in order design a rehabilitation program that adapts to his profile.
Hypothesis. To check if some relation exists between the executive functioning and the linguistic functioning.
Methodology. To explore the presence of these neuropsychology disorders. We have developed a study of case of a six-year-old child who was several symptoms of a possible a deficit of attention with hyperactivity. To carry out the study they were applied: 1) semi-structured interview with parents and teachers; 2) Battery Luria-Initial; 3) Test of Raven's Progressive Counterfoils.
Outcomes. The information confirms an affectation of the linguistic functioning (Phonemic Hearing) and of the executive functioning (Verbal Regulation), not being possible to establish a relation of causality.
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