El retraso psicomotor en la consulta del pediatra
I. Ruiz-Ayúcar de la Vega
Bol. Pediatr. 2017; 57 (240): 65 - 68
Introducción. El conocimiento del desarrollo psicomotor normal del niño debe ser parte de la formación del pediatra. Abordar el retraso del desarrollo psicomotor puede ser complejo, por lo que se hará una aproximación sencilla y práctica a través de escenarios clínicos. Desarrollo. El desarrollo psicomotor es el proceso continuo que permitirá al niño alcanzar las habilidades correspondientes para su edad. Cuando estas se alcanzan tardíamente o son cualitativamente diferentes, hablaremos de retraso psicomotor. Existen herramientas clínicas para el abordaje del retraso psicomotor, y determinados signos de alarma a tener en cuenta. El retraso puede ser parcial , afectando a una sola esfera, o global. Se puede presentar en consulta, entre otras formas: como un niño que alcanza tardíamente los hitos del desarrollo motor; con el retraso del desarrollo en contexto de anomalías morfológicas a la exploración; como pérdida de las habilidades ya adquiridas; y como retraso grave con exploración claramente alterada. El abordaje puede ser diferente en cada situación. Conclusiones. Ante un retraso leve, con una exploración normal, puede darse un tiempo de observación, siempre con intervención. Ante la sospecha de alteración en el desarrollo, se debe procurar atención temprana. Si se hace una analítica en un niño con un retraso motor, conviene solicitar enzimas musculares. Las causas de retraso psicomotor con tratamiento específico y eficaz deben detectarse. Ante la pérdida de habilidades previamente adquiridas, la valoración especializada ha de ser precoz. El retraso psicomotor es un síntoma, y conocer la causa de ello es en ocasiones difícil.
Psychomotor retardation in the pediatric consultation
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